孩子人际交往不好 咋办
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王佳 金晓东 林芳 文/摄
“叔叔，我是‘地球小卫士’，为了关爱地球妈妈，请您少开一天车。”在以“绿色出行”为契机、实行了半月有余的“关注孩子成长”系列活动中，第三幼儿园特别将目光投射到了孩子的交往能力上。
“为了锻炼孩子，我们专门跟海事局等单位联系，让孩子在陌生人面前完整地表述一件事情，表达一个倡议，既能培养孩子的人际交往能力，又传递了环保意识。”第三幼儿园阳光科普园的夏老师说。
活动后，大班孩子纷纷表示，原来在人前说话，并没有想象中那么可怕，一旦开了口，很多事情迎刃而解。
作为情商最重要的评价指标之一，人际交往，既是人类生存的基本需要，也是现代社会对人的基本要求，而儿童的社会交往更是生长发育与个性发展的需要，是社会化过程中非常重要的内容。
“不知家长是否留意，那些在交往中，懂礼貌、会合作、分享、守规则的孩子往往受同伴欢迎。”第三幼儿园老师说，这种能力，是可以在后天培养的。他们建议，家长可以从这样几个方面入手：
提高孩子的语言能力。冯老师介绍，语言是交际的工具，要交往就要靠有效的语言沟通。儿童3～6岁及8～9岁是语言发展的重要时期，因此，家长要注意培养孩子良好的语言理解能力和出色的语言表达能力。平时，可以让孩子多听故事，多讲故事，多编故事，同时有意识地让孩子经常讲讲自己经历的事或所见所闻。
教给孩子一些交往技能，帮助孩子初步懂得与人交往和相处的道德准则，使孩子学会正确识别交往中问题的原因和特点。如教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量，游戏时要遵守规则，输了不要赖，想和别人一起玩时，要有礼貌地提出要求。在面对矛盾时，能利用已有的经验去尝试处理矛盾。当然，这些能力是逐步建立起来的，不要操之过急。
家长要舍得放手。孙老师介绍，很多家长一见孩子间产生了矛盾，便立即介入去平息“风波”，替孩子处理矛盾，这样会错过良好的教育契机，可以抱着“等一等”的心态去观察，让孩子自己来处理，当孩子力所不及时再介入也不迟。
“其实，在矛盾中，可以锻炼孩子的很多能力，如思考能力、交往能力、观察力，理解力、解决问题的能力等。让孩子自己来化解矛盾，孩子可以从中获取更多。”
此外，家长要善于发现孩子的进步并及时进行积极评价。孩子虽小，但都有强烈的自尊心，如果家长及时地、经常性地就具体事件表扬孩子，使他觉得“我很棒”，就会充满自信地与人交往。
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